Los Quíntuples

La llamada escuela unitaria o multigrado, implica que un solo docente debe enseñar todas las áreas del conocimiento en todos los grados, presentándose gran dificultad en los grados 0, donde no hay guías de aprendizaje, y en el grado 1º de básica primaria, cuando a los estudiantes se les presenta graves problemas con el material bibliográfico porque no saben leer, mucho menos seguir las instrucciones. Como consecuencia de la situación planteada, aparece un dominio disperso del docente sobre los contenidos de cada área y baja frecuencia en el acompañamiento a estudiantes con dificultades de aprendizaje.

Dentro de las falencias evidenciadas dentro del enfoque del modelo de Escuela Nueva se encuentra que los estudiantes, en la mayoría de los casos, se limitan a seguir los algoritmos que “dictan” las guías de aprendizaje, dejando de lado, aspectos que son fundamentales para aprender a pensar con sentido crítico y finalidad proactiva. Esta, se sospecha, es una de las causas de los bajos resultados en pruebas como las realizadas por el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES).